0765562555

Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm)

Mời ban tìm hiểu thêm nội dung bài viết Giáo Án Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm) New 2022 được update : 2021-09-09 17:55:21

3331

p. >Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều trọn bộ cả năm, mang tới khá đầy đủ những bài soạn trong cả năm học 2021 – 2022, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để soạn giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2 cho học viên của tớ theo chương trình mới.

Ngoài ra, thầy cô trọn vẹn có thể tìm hiểu thêm thêm giáo án môn Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm.Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung rõ ràng trong nội dung bài viết sau này của Wiki ADS:

Giáo án môn Đạo đức 2 sách Cánh diều năm 2021 – 2022

Trường Tiểu học ……………………

Giáo viên: …………………………….

Lớp: 2…..

KẾ HOẠCH BÀI DẠYMôn: Đạo đức – Tuần 1

Ngày …… tháng …….năm ……

Chủ đề: Quý trọng thời gianBài 1: Quý trọng thời hạn (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU: Sau bài học kinh nghiệm tay nghề, HS đạt được:

1. Kiến thức, kĩ năng

Nêu được một số trong những biểu lộ của quý trọng thời hạn. Thông qua hoạt động và sinh hoạt giải trí, HS biết một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn; biết lập thời hạn biểu cho ngày nghỉ của tớ.

2. Năng lực:

Năng lực tiếp xúc, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực thi những trách nhiệm học tập. Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức và kỹ năng đã học ứng dụng vào thực tiễn. Nhận ra được một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn. Thể hiện được sự quý trọng thời hạn, sử dụng thời hạn hợp lý. Biết được vì sao phải quý trọng thời hạn, sử dụng thời hạn hợp lý.

3. Phẩm chất:

Chủ động được việc sử dụng thời hạn một cách hợp lý và hiệu suất cao.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai

2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Nội dung và tiềm năng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học viên

5’

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, link với bài học kinh nghiệm tay nghề.

GV tổ chức triển khai cho HS chơi trò chơi “Tìm dụng cụ chỉ thời hạn”

*Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh 4 trong SGK trong một phút, ban HS nào tìm kiếm được nhiều vật chỉ thời hạn trong tranh nhất sẽ là người thắng lợi. HS viết đáp án vào tờ giấy nháp.

– GV cho HS nêu những dụng cụ chỉ thời hạn quan sát được

– Hỏi: Ngoài những vật đó, còn những vật nào khác chỉ thời hạn mà em biết.

– GV nhìn nhận HS chơi, trình làng bài.

HS tham gia chơi: Quan sát tranh và ghi tên những dụng cụ chỉ thời hạn trong tranh: đồng hồ đeo tay điện tử, lịch, đồng hồ đeo tay cát,…

2- 3 HS nêu

Nhiều HS kể

HS lắng nghe

15’

2. Khám phá

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và vấn đáp vướng mắc

*Mục tiêu: HS nêu được biểu lộ của việc quý trọng thời hạn.

GV chia lớp thành nhóm 4, thực thi những trách nhiệm sau:

*Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu truyện theo tranh “Chuyện ban Bi” và vấn đáp vướng mắc:

+ Khi mọi người thao tác, ban Bi có thói quen gì?

+ Thói quen này đã dẫn đến điều gì?

+ Em rút ra được điều gì từ câu truyện trên?

*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, nhìn nhận sự thể hiện của ban theo tiêu chuẩn sau:

+ Kể chuyện, to, rõ ràng và mê hoặc, thể hiện đúng nhân vật

+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lý

+ Thái độ thao tác nhóm: Tập trung, trang trọng

– GV theo dõi, tương hỗ HS nếu thiết yếu.

– GV mời một nhóm HS kể lại câu truyện

– GV kể lại câu truyện mê hoặc, truyền cảm

– GV lần lượt nêu lại những vướng mắc và mời HS vấn đáp. (GV trọn vẹn có thể đặt thêm vướng mắc khai thác những câu vấn đáp của HS như:

+ Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi tới giờ dậy để sẵn sàng sẵn sàng ra ga tàu về thăm bà mà Bi vẫn nằm trên giường và xin thêm thời hạn để ngủ?

+ Theo em, bố Bi đứng đợi ban Bi đi giày cảm thấy ra làm sao?

+ Tại ga tàu, chuyện gì đã xẩy ra? Bạn Bi cảm thấy thế nào?

+ Nếu em là người tận mắt tận mắt chứng kiến việc đó, em sẽ nói gì hoặc làm gì? Vì sao?).

– GV mời HS khác nhận xét, góp ý, tương hỗ update.

– GV nhìn nhận, nhận xét, chuẩn kiến thức và kỹ năng, chuyển sang nội dung mới.

– HS thao tác nhóm 4, kể lại câu truyện: Chuyện ban Bi:

Vào buổi sáng, mẹ vào phòng gọi Bi:

– Dậy đi Bi.

– Cho con nằm thêm một phút nữa thôi. Bi nằm trên giường uể oải nói.

Lát sau, Bi dậy vệ sinh thành viên, thay quần áo rồi ngồi vào bàn ăn sáng. Cả nhà đã xong xuôi, nhưng Bi vẫn chưa ăn xong. Mẹ nhắc nhở:

– Muộn giờ rồi con.

– Bi nhăn nhó đáp: Đợi con thêm chút ạ.

Bố lại nhắc nhở Bi thêm: Nhanh lên con! Sắp đến giờ tàu chaỵ rồi.

Bi vừa đi giày vừa nói: Bố đợi con chút nữa thôi.

Hai bố con đến ga tàu, nhưng bác bảo vệ nói: Tàu vừa chạy rồi anh ạ.

– Bố buồn rầu nói: Vậy là lỡ chuyến tàu về quê thăm bà rồi.

– Bi ân hận đáp: Con xin lỗi ạ.

– HS lắng nghe

– Đại diện những nhóm vấn đáp vướng mắc theo ý kiến thành viên:

Ví dụ:

+ Khi làm mọi việc, Bi có thói quen nói cha mẹ đợi mình một lát.

+ Thói quen này đã làm cho hai bố con bị lỡ chuyến tàu về quê thăm bà.

+ Qua câu truyện trên, em thấy trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hằng ngày, toàn bộ chúng ta nên phải ghi nhận quý trọng thời hạn, tiêu tốn lãng phí từng phút trọn vẹn có thể làm cho toàn bộ chúng ta không hoàn thành xong được trách nhiệm, kế hoạch đã đưa ra.

+ …..

– HS nhận xét, lắng nghe

– HS lắng nghe

– GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang 6 để biết một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn và vấn đáp vướng mắc:

+ Bạn trong tranh đang làm gì?

+ Việc làm đó thể hiện điều gì?

+ Việc làm đó mang lại tác dụng gì?

+ Em còn biết những biểu lộ của quý trọng thời hạn nào khác?

– GV hướng dẫn: Đối với những em, một số trong những biểu lộ chính của việc quý trọng thời hạn: dành thời hạn cho học tập, thực thi việc tuân theo thời hạn biểu, phối hợp những việc làm một cách hợp lý,…

– GV tổ chức triển khai trò chơi cho HS trong lớp: Em hãy lập thời hạn biểu cho ngày nghỉ của tớ.

– GV gọi HS đại diện thay mặt thay mặt đứng lên vấn đáp.

– GV gọi HS khác nhận xét, tương hỗ update.

– GV đọc cho toàn bộ lớp nghe bài thơ Đồng hồ quả lắc của Đinh Xuân Tửu

– GV nhìn nhận, nhận xét, chuẩn kiến thức và kỹ năng, chuyển sang nội dung mới.

– HS đọc sgk và thực thi yêu cầu.

– 1 – 2 HS nêu ý kiến/ vướng mắc:

+ Các ban thao tác theo dự kiến, không để lại làm sau.

+ Việc làm đó thể hiện những ban biết sử dụng thời hạn hợp lý, giờ nào việc nấy.

+ Việc này đã cho toàn bộ chúng ta biết những ban hoàn thành xong trách nhiệm đúng hạn.

+ Những biểu lộ của quý trọng thời hạn là học bài đúng giờ buổi tối, đi ngủ đúng giờ,….

– HS lắng nghe

– HS làm thành viên

– 2- 3 HS san sẻ thời hạn biểu ngày nghỉ của tớ: Ví dụ: Dành những khoảng chừng thời hạn nhất định để giúp cha mẹ thao tác nhà, học những môn năng khiếu sở trường, đi thăm ông bà, người thân trong gia đình,…

+ Chuẩn bị sách vở cho ngày mai đi học trước lúc đi ngủ,…

– HS lắng nghe

– HS lắng nghe

3’

3. Củng cố – dặn dò

Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học

GV hỏi:

+ Nêu 2 việc của em thể hiện em biết quý trọng thời hạn.

+ Quý trọng thời hạn mang lại quyền lợi gì?

GV nhận xét, nhìn nhận tiết học

2- 3 HS nêu

HS lắng nghe

….

>> Tải file để tìm hiểu thêm trọn bộ Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm)

Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều trọn bộ cả năm, mang tới khá đầy đủ những bài soạn trong cả năm học 2021 – 2022, giúp thầy cô tìm hiểu thêm để soạn giáo án điện tử môn Đạo đức lớp 2 cho học viên của tớ theo chương trình mới.

Ngoài ra, thầy cô trọn vẹn có thể tìm hiểu thêm thêm giáo án môn Tiếng Việt, Toán, Tự nhiên và xã hội, Hoạt động trải nghiệm.Vậy mời thầy cô cùng theo dõi nội dung rõ ràng trong nội dung bài viết sau này của Wiki ADS:

Giáo án môn Đạo đức 2 sách Cánh diều năm 2021 – 2022

Trường Tiểu học ……………………

Giáo viên: …………………………….

Lớp: 2…..

KẾ HOẠCH BÀI DẠYMôn: Đạo đức – Tuần 1

Ngày …… tháng …….năm ……

Chủ đề: Quý trọng thời gianBài 1: Quý trọng thời hạn (Tiết 1)

I. MỤC TIÊU: Sau bài học kinh nghiệm tay nghề, HS đạt được:

1. Kiến thức, kĩ năng

Nêu được một số trong những biểu lộ của quý trọng thời hạn. Thông qua hoạt động và sinh hoạt giải trí, HS biết một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn; biết lập thời hạn biểu cho ngày nghỉ của tớ.

2. Năng lực:

Năng lực tiếp xúc, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực thi những trách nhiệm học tập. Năng lực xử lý và xử lý yếu tố và sáng tạo: Sử dụng những kiến thức và kỹ năng đã học ứng dụng vào thực tiễn. Nhận ra được một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn. Thể hiện được sự quý trọng thời hạn, sử dụng thời hạn hợp lý. Biết được vì sao phải quý trọng thời hạn, sử dụng thời hạn hợp lý.

3. Phẩm chất:

Chủ động được việc sử dụng thời hạn một cách hợp lý và hiệu suất cao.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1. Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, đạo cụ để đóng vai

2. Học sinh: SGK, VBT đạo đức 2, giấy vẽ, bút màu,..

II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

TG Nội dung và tiềm năng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học viên

5’

1. Khởi động

Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, link với bài học kinh nghiệm tay nghề.

GV tổ chức triển khai cho HS chơi trò chơi “Tìm dụng cụ chỉ thời hạn”

*Cách chơi: Cả lớp cùng quan sát tranh 4 trong SGK trong một phút, ban HS nào tìm kiếm được nhiều vật chỉ thời hạn trong tranh nhất sẽ là người thắng lợi. HS viết đáp án vào tờ giấy nháp.

– GV cho HS nêu những dụng cụ chỉ thời hạn quan sát được

– Hỏi: Ngoài những vật đó, còn những vật nào khác chỉ thời hạn mà em biết.

– GV nhìn nhận HS chơi, trình làng bài.

HS tham gia chơi: Quan sát tranh và ghi tên những dụng cụ chỉ thời hạn trong tranh: đồng hồ đeo tay điện tử, lịch, đồng hồ đeo tay cát,…

2- 3 HS nêu

Nhiều HS kể

HS lắng nghe

15’

2. Khám phá

Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh và vấn đáp vướng mắc

*Mục tiêu: HS nêu được biểu lộ của việc quý trọng thời hạn.

GV chia lớp thành nhóm 4, thực thi những trách nhiệm sau:

*Nhiệm vụ 1: HS quan sát tranh, kể lại câu truyện theo tranh “Chuyện ban Bi” và vấn đáp vướng mắc:

+ Khi mọi người thao tác, ban Bi có thói quen gì?

+ Thói quen này đã dẫn đến điều gì?

+ Em rút ra được điều gì từ câu truyện trên?

*Nhiệm vụ 2: Nhận xét, nhìn nhận sự thể hiện của ban theo tiêu chuẩn sau:

+ Kể chuyện, to, rõ ràng và mê hoặc, thể hiện đúng nhân vật

+ Trả lời: Trả lời rõ ràng, hợp lý

+ Thái độ thao tác nhóm: Tập trung, trang trọng

– GV theo dõi, tương hỗ HS nếu thiết yếu.

– GV mời một nhóm HS kể lại câu truyện

– GV kể lại câu truyện mê hoặc, truyền cảm

– GV lần lượt nêu lại những vướng mắc và mời HS vấn đáp. (GV trọn vẹn có thể đặt thêm vướng mắc khai thác những câu vấn đáp của HS như:

+ Mẹ sẽ cảm thấy thế nào khi tới giờ dậy để sẵn sàng sẵn sàng ra ga tàu về thăm bà mà Bi vẫn nằm trên giường và xin thêm thời hạn để ngủ?

+ Theo em, bố Bi đứng đợi ban Bi đi giày cảm thấy ra làm sao?

+ Tại ga tàu, chuyện gì đã xẩy ra? Bạn Bi cảm thấy thế nào?

+ Nếu em là người tận mắt tận mắt chứng kiến việc đó, em sẽ nói gì hoặc làm gì? Vì sao?).

– GV mời HS khác nhận xét, góp ý, tương hỗ update.

– GV nhìn nhận, nhận xét, chuẩn kiến thức và kỹ năng, chuyển sang nội dung mới.

– HS thao tác nhóm 4, kể lại câu truyện: Chuyện ban Bi:

Vào buổi sáng, mẹ vào phòng gọi Bi:

– Dậy đi Bi.

– Cho con nằm thêm một phút nữa thôi. Bi nằm trên giường uể oải nói.

Lát sau, Bi dậy vệ sinh thành viên, thay quần áo rồi ngồi vào bàn ăn sáng. Cả nhà đã xong xuôi, nhưng Bi vẫn chưa ăn xong. Mẹ nhắc nhở:

– Muộn giờ rồi con.

– Bi nhăn nhó đáp: Đợi con thêm chút ạ.

Bố lại nhắc nhở Bi thêm: Nhanh lên con! Sắp đến giờ tàu chaỵ rồi.

Bi vừa đi giày vừa nói: Bố đợi con chút nữa thôi.

Hai bố con đến ga tàu, nhưng bác bảo vệ nói: Tàu vừa chạy rồi anh ạ.

– Bố buồn rầu nói: Vậy là lỡ chuyến tàu về quê thăm bà rồi.

– Bi ân hận đáp: Con xin lỗi ạ.

– HS lắng nghe

– Đại diện những nhóm vấn đáp vướng mắc theo ý kiến thành viên:

Ví dụ:

+ Khi làm mọi việc, Bi có thói quen nói cha mẹ đợi mình một lát.

+ Thói quen này đã làm cho hai bố con bị lỡ chuyến tàu về quê thăm bà.

+ Qua câu truyện trên, em thấy trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường hằng ngày, toàn bộ chúng ta nên phải ghi nhận quý trọng thời hạn, tiêu tốn lãng phí từng phút trọn vẹn có thể làm cho toàn bộ chúng ta không hoàn thành xong được trách nhiệm, kế hoạch đã đưa ra.

+ …..

– HS nhận xét, lắng nghe

– HS lắng nghe

– GV yêu cầu HS quan sát Hình 1,2,3,4 sgk trang 6 để biết một số trong những biểu lộ của việc quý trọng thời hạn và vấn đáp vướng mắc:

+ Bạn trong tranh đang làm gì?

+ Việc làm đó thể hiện điều gì?

+ Việc làm đó mang lại tác dụng gì?

+ Em còn biết những biểu lộ của quý trọng thời hạn nào khác?

– GV hướng dẫn: Đối với những em, một số trong những biểu lộ chính của việc quý trọng thời hạn: dành thời hạn cho học tập, thực thi việc tuân theo thời hạn biểu, phối hợp những việc làm một cách hợp lý,…

– GV tổ chức triển khai trò chơi cho HS trong lớp: Em hãy lập thời hạn biểu cho ngày nghỉ của tớ.

– GV gọi HS đại diện thay mặt thay mặt đứng lên vấn đáp.

– GV gọi HS khác nhận xét, tương hỗ update.

– GV đọc cho toàn bộ lớp nghe bài thơ Đồng hồ quả lắc của Đinh Xuân Tửu

– GV nhìn nhận, nhận xét, chuẩn kiến thức và kỹ năng, chuyển sang nội dung mới.

– HS đọc sgk và thực thi yêu cầu.

– 1 – 2 HS nêu ý kiến/ vướng mắc:

+ Các ban thao tác theo dự kiến, không để lại làm sau.

+ Việc làm đó thể hiện những ban biết sử dụng thời hạn hợp lý, giờ nào việc nấy.

+ Việc này đã cho toàn bộ chúng ta biết những ban hoàn thành xong trách nhiệm đúng hạn.

+ Những biểu lộ của quý trọng thời hạn là học bài đúng giờ buổi tối, đi ngủ đúng giờ,….

– HS lắng nghe

– HS làm thành viên

– 2- 3 HS san sẻ thời hạn biểu ngày nghỉ của tớ: Ví dụ: Dành những khoảng chừng thời hạn nhất định để giúp cha mẹ thao tác nhà, học những môn năng khiếu sở trường, đi thăm ông bà, người thân trong gia đình,…

+ Chuẩn bị sách vở cho ngày mai đi học trước lúc đi ngủ,…

– HS lắng nghe

– HS lắng nghe

3’

3. Củng cố – dặn dò

Mục tiêu: Khái quát lại nội dung tiết học

GV hỏi:

+ Nêu 2 việc của em thể hiện em biết quý trọng thời hạn.

+ Quý trọng thời hạn mang lại quyền lợi gì?

GV nhận xét, nhìn nhận tiết học

2- 3 HS nêu

HS lắng nghe

….

>> Tải file để tìm hiểu thêm trọn bộ Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm)


Bạn đang đọc bài Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm) 2022

Với việc Bạn xem bài Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm) Mới nhất sẽ hỗ trợ ban làm rõ hơn về kiểu cách trò chơi play

down Game tài liệu Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm) Miễn phí

Nêu Bạn đang tìm link google drive mega để Download Game HD Giáo án Đạo đức 2 sách Cánh diều (Cả năm) Miễn phí mà chưa tồn tại link thì để lại cmt hoặc tham gia Groups zalo để được hướng dẫn miễn phí
#Giáo #án #Đạo #đức #sách #Cánh #diều #Cả #năm