0765562555

Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo)

Mời ban tìm hiểu thêm nội dung bài viết Giáo Trình Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo) Mới 2022 được update : 2021-09-10 10:14:53

3608

Xin chàoWiki ADS sẽ phục vụ tài liệu Soạn văn 10: Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo), nhằm mục đích giúp những ban học viên trong quy trình sẵn sàng sẵn sàng bài.

Tài liệu vô cùng hữu ích dành riêng cho những ban học viên lớp 10, mời tìm hiểu thêm nội dung rõ ràng được đăng tải sau này.

Câu 1. Phân tích những tác nhân tiếp xúc trong câu ca dao

Đêm trăng thanh anh mới hỏi nàng: – Tre non đủ lá đan sàng nên chăng?

a. Nhân vật tiếp xúc ở đấy là những người dân ra làm sao?

Nhân vật tiếp xúc ở đấy là: chàng trai và cô nàng.

b. Hoạt động tiếp xúc trình làng vào thời gian nào?

Hoạt động tiếp xúc trình làng vào: đêm trăng thanh.

c. Nhân vật anh nói về điều gì? Nhằm mục tiêu gì?

Nhân vật anh nói về: Tre non đã đủ lá để đan sàng. Mục đích: nhằm mục đích tỏ tình với cô nàng.

d. Cách nói của “anh” có phù phù thích hợp với nội dung và mục tiêu tiếp xúc không?

Cách nói của “anh” phù phù thích hợp với nội dung và mục tiêu tiếp xúc, thể hiện sự kín kẽ tế nhị.

Câu 2. Đọc đoạn đối thoại (giữa em nhỏ A Cổ với một ông già) và vấn đáp vướng mắc:

a. Trong cuộc tiếp xúc, những nhân vật đã thực thi bằng ngôn từ những hành vi nói rõ ràng nào? Nhằm mục tiêu gì?

– Các nhân vật đã thực thi ngôn từ bằng hành vi: chào, nói, thưa.

– Mục đích: chào hỏi và trao đổi thông tin.

b. Cả ba câu trong lời nói của ông già đều phải có hình thức của vướng mắc, nhưng có phải những câu đều vốn để làm hỏi không, hay thực thi những mục tiêu tiếp xúc khác? Nêu mục tiêu tiếp xúc của mỗi câu.

Câu 1 (A cổ hả?): vốn để làm chào, đáp lại lời chào của A cổ. Câu 2 (Lớn tướng rồi nhỉ?): vốn để làm khen, biểu thị tình cảm, không mang tính chất chất nghi vấn. Chỉ có câu 3 (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?): vốn để làm hỏi.

c. Lời nói của những nhân vật thể hiện tình cảm, thái độ và quan hệ trong tiếp xúc ra làm sao?

– Lời nói của những nhân vật thể hiện quan hệ thân thiện, thân thiện.

– Tình cảm, thái độ của người nói:

Ông: yêu mến, vui vẻ. Cậu bé: kính trọng

Câu 3. Đọc bài thơ “Bánh trôi nước” và vấn đáp vướng mắc:

a. Khi làm bài thơ này, Hồ Xuân Hương đã “tiếp xúc” với những người đọc yếu tố gì? Nhằm mục tiêu gì? Bằng phương tiện đi lại ngôn từ, hình ảnh ra làm sao?

– Vấn đề “tiếp xúc”: vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam.

– Mục đích: Khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ trong xã hội xưa.

– Phương tiện ngôn từ, hình ảnh: qua hình ảnh chiếc bánh trôi.

b. Người đọc vị trí căn cứ vào đâu để lĩnh hội bài thơ?

Người đọc vị trí căn cứ vào từ ngữ, hình ảnh trong bài cũng như nhờ vào thời đại và cuộc sống của tác giả để lĩnh hội bài thơ.

Câu 4. Viết một thông tin ngắn cho những ban học viên toàn trường biết về hoạt động và sinh hoạt giải trí làm sạch môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nhân Ngày Môi trường toàn thế giới (để ý quan tâm đến việc thích hợp giữa lời thông tin với đối tượng người dùng tiếp xúc, nội dung, mục tiêu và tình hình tiếp xúc).

THÔNG BÁO VỀ VIỆC HƯỞNG ỨNG NGÀY MÔI TRƯỜNG THẾ GIỚI

Nhân Ngày Môi trường toàn thế giới, trường THPT… tổ chức triển khai một buổi tổng vệ sinh toàn trường.

– Nội dung việc làm: quét dọn và sắp xếp vệ sinh trường lớp theo sự phân công của nhà trường.

– Thời gian thao tác: từ 7 giờ 30 phút đến 17 giờ 30 phút ngày… tháng… năm…

– Đối tượng tham gia: học viên toàn trường.

– Kế hoạch rõ ràng: Các chi đoàn nhận phân công việc làm rõ ràng tại văn phòng Đoàn trường.

Nhà trường mong rằng toàn thể những em học viên sẽ tham gia buổi tổng vệ sinh để đạt được hiệu suất cao cực tốt trong hoạt động và sinh hoạt giải trí hưởng ứng Ngày Môi trường toàn thế giới.

…, ngày … tháng … năm …

Ban giám hiệu trường THPT … .

Câu 5. Anh chị hãy phân tích những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tiếp xúc qua bức thư Bác Hồ gửi học viên toàn nước nhân ngày khai giảng năm học thứ nhất của nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 được trình làng trong SGK.

– Người viết: Bác Hồ, người nhận: những em học viên.

– Hoàn cảnh: Đất nước vừa giành được độc lập sau thắng lợi của cuộc Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng 8.

– Mục đích: Chúc mừng học viên nhân ngày khai trường, cổ vũ tinh thần học tập của những em học viên.

– Nội dung bức thư:

Bộc lộ nụ cười vì học viên thế hệ tương lai được hưởng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường độc lập Nhiệm vụ và trách nhiệm của học viên riêng với giang sơn Sau cùng là lời chúc của Bác riêng với học viên.

Wiki ADS sẽ phục vụ tài liệu Soạn văn 10: Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo), nhằm mục đích giúp những ban học viên trong quy trình sẵn sàng sẵn sàng bài.

Tài liệu vô cùng hữu ích dành riêng cho những ban học viên lớp 10, mời tìm hiểu thêm nội dung rõ ràng được đăng tải sau này.

Câu 1. Phân tích những tác nhân tiếp xúc trong câu ca dao

Đêm trăng thanh anh mới hỏi nàng: – Tre non đủ lá đan sàng nên chăng?

a. Nhân vật tiếp xúc ở đấy là những người dân ra làm sao?

Nhân vật tiếp xúc ở đấy là: chàng trai và cô nàng.

b. Hoạt động tiếp xúc trình làng vào thời gian nào?

Hoạt động tiếp xúc trình làng vào: đêm trăng thanh.

c. Nhân vật anh nói về điều gì? Nhằm mục tiêu gì?

Nhân vật anh nói về: Tre non đã đủ lá để đan sàng. Mục đích: nhằm mục đích tỏ tình với cô nàng.

d. Cách nói của “anh” có phù phù thích hợp với nội dung và mục tiêu tiếp xúc không?

Cách nói của “anh” phù phù thích hợp với nội dung và mục tiêu tiếp xúc, thể hiện sự kín kẽ tế nhị.

Câu 2. Đọc đoạn đối thoại (giữa em nhỏ A Cổ với một ông già) và vấn đáp vướng mắc:

a. Trong cuộc tiếp xúc, những nhân vật đã thực thi bằng ngôn từ những hành vi nói rõ ràng nào? Nhằm mục tiêu gì?

– Các nhân vật đã thực thi ngôn từ bằng hành vi: chào, nói, thưa.

– Mục đích: chào hỏi và trao đổi thông tin.

b. Cả ba câu trong lời nói của ông già đều phải có hình thức của vướng mắc, nhưng có phải những câu đều vốn để làm hỏi không, hay thực thi những mục tiêu tiếp xúc khác? Nêu mục tiêu tiếp xúc của mỗi câu.

Câu 1 (A cổ hả?): vốn để làm chào, đáp lại lời chào của A cổ. Câu 2 (Lớn tướng rồi nhỉ?): vốn để làm khen, biểu thị tình cảm, không mang tính chất chất nghi vấn. Chỉ có câu 3 (Bố cháu có gửi pin đài lên cho ông không?): vốn để làm hỏi.

c. Lời nói của những nhân vật thể hiện tình cảm, thái độ và quan hệ trong tiếp xúc ra làm sao?

– Lời nói của những nhân vật thể hiện quan hệ thân thiện, thân thiện.

– Tình cảm, thái độ của người nói:

Ông: yêu mến, vui vẻ. Cậu bé: kính trọng

Câu 3. Đọc bài thơ “Bánh trôi nước” và vấn đáp vướng mắc:

a. Khi làm bài thơ này, Hồ Xuân Hương đã “tiếp xúc” với những người đọc yếu tố gì? Nhằm mục tiêu gì? Bằng phương tiện đi lại ngôn từ, hình ảnh ra làm sao?

– Vấn đề “tiếp xúc”: vẻ đẹp của người phụ nữ Việt Nam.

– Mục đích: Khẳng định phẩm chất tốt đẹp của người phụ nữ trong xã hội xưa.

– Phương tiện ngôn từ, hình ảnh: qua hình ảnh chiếc bánh trôi.

b. Người đọc vị trí căn cứ vào đâu để lĩnh hội bài thơ?

Người đọc vị trí căn cứ vào từ ngữ, hình ảnh trong bài cũng như nhờ vào thời đại và cuộc sống của tác giả để lĩnh hội bài thơ.

Câu 4. Viết một thông tin ngắn cho những ban học viên toàn trường biết về hoạt động và sinh hoạt giải trí làm sạch môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên nhân Ngày Môi trường toàn thế giới (để ý quan tâm đến việc thích hợp giữa lời thông tin với đối tượng người dùng tiếp xúc, nội dung, mục tiêu và tình hình tiếp xúc).

THÔNG BÁO VỀ VIỆC HƯỞNG ỨNG NGÀY MÔI TRƯỜNG THẾ GIỚI

Nhân Ngày Môi trường toàn thế giới, trường THPT… tổ chức triển khai một buổi tổng vệ sinh toàn trường.

– Nội dung việc làm: quét dọn và sắp xếp vệ sinh trường lớp theo sự phân công của nhà trường.

– Thời gian thao tác: từ 7 giờ 30 phút đến 17 giờ 30 phút ngày… tháng… năm…

– Đối tượng tham gia: học viên toàn trường.

– Kế hoạch rõ ràng: Các chi đoàn nhận phân công việc làm rõ ràng tại văn phòng Đoàn trường.

Nhà trường mong rằng toàn thể những em học viên sẽ tham gia buổi tổng vệ sinh để đạt được hiệu suất cao cực tốt trong hoạt động và sinh hoạt giải trí hưởng ứng Ngày Môi trường toàn thế giới.

…, ngày … tháng … năm …

Ban giám hiệu trường THPT … .

Câu 5. Anh chị hãy phân tích những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt tiếp xúc qua bức thư Bác Hồ gửi học viên toàn nước nhân ngày khai giảng năm học thứ nhất của nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa tháng 9 năm 1945 được trình làng trong SGK.

– Người viết: Bác Hồ, người nhận: những em học viên.

– Hoàn cảnh: Đất nước vừa giành được độc lập sau thắng lợi của cuộc Tổng khởi nghĩa cách mạng tháng 8.

– Mục đích: Chúc mừng học viên nhân ngày khai trường, cổ vũ tinh thần học tập của những em học viên.

– Nội dung bức thư:

Bộc lộ nụ cười vì học viên thế hệ tương lai được hưởng môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường độc lập Nhiệm vụ và trách nhiệm của học viên riêng với giang sơn Sau cùng là lời chúc của Bác riêng với học viên.

Bạn đang xem nội dung bài viết Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo) 2022

Với việc Bạn xem postt Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo) Mới nhất sẽ hỗ trợ ban làm rõ hơn về kiểu cách trò chơi play

tải Game tài liệu Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo) Miễn phí

Nếu Bạn đang tìm link google drive mega để tải Game HD Soạn bài Hoạt động tiếp xúc bằng ngôn từ (tiếp theo) Free mà chưa tồn tại link thì để lại phản hồi hoặc Join Group zalo để được hướng dẫn không lấy phí
#Soạn #bài #Hoạt #động #giao #tiếp #bằng #ngôn #ngữ #tiếp #theo