0765562555

Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6

Mời ban tìm hiểu thêm nội dung bài viết Tài liệu Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6 Mới 2022 được update : 2021-09-07 22:18:51

3606

Xin chàoWiki ADS sẽ phục vụ tài liệu Soạn văn 6: Thực hành tiếng Việt (trang 121), thuộc sách Chân trời sáng tạo.

Bạn đang xem: Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6

Hy vọng với tài liệu này, những ban học viên lớp 6 trọn vẹn có thể sẵn sàng sẵn sàng bài nhanh gọn, đây đủ. Mời tìm hiểu thêm nội dung rõ ràng sau này.

Câu 1. Tìm một câu có sử dụng giải pháp so sánh và một câu sử dụng giải pháp ẩn dụ trong “Lao xao ngày hè”. Chỉ ra điểm giống nhau và rất khác nhau giữa hai giải pháp tu từ này.

* Ví dụ:

So sánh: Hoa móng rồng bụ bẫm thơm như mùi mít chín ở góc cạnh vườn ông Tuyên. Ẩn dụ: Lần này nó chửa kịp ăn, những mũi tên đen, mang hình đuôi cá từ đâu tới tấp bay đến.

* Điểm giống và rất khác nhau:

– Giống nhau: những yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đều khởi sắc tương đương; tác dụng của giải pháp tu từ là làm tăng sức gợi hình quyến rũ cho việc diễn đạt.

– Khác nhau:

So sánh: có cả hai về A và B. Ẩn dụ: ẩn đi vế A, chỉ từ vế B.

Câu 2. Đọc đoạn văn sau và vấn đáp vướng mắc ở dưới:

“Người ta nói chèo bẻo là người cắp. Kẻ cắp ngày hôm nay gặp bà già! Nhưng từ đây tôi lại quý chèo bẻo. Ngày mùa, chúng thức suốt đêm. Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng gọi người: “Chè cheo chét”… Chúng nó trị kẻ ác. Thì ra, người dân có tội khi trở thành người tốt thì tốt lắm!”

a. Chỉ ra giải pháp ẩn dụ trong đoạn văn.

kẻ cặp ngày hôm nay gặp bà già người dân có tội trở thành người tốt

b. Nêu nét tương đương Một trong những sự vật, hiện tượng kỳ lạ được so sánh ngầm với nhau và tác dụng của giải pháp này trong việc miêu tả loài vật.

từ khóa quan tâm: Tập làm văn lớp 5: Kể lại câu truyện Cây cỏ nước Nam (3 mẫu)

– Nét tương đương:

Bà già – diều hâu: để chỉ sự lọc lõi, gian ác. (giống nhau nhờ vào thực ra là xấu xa) Chèo bẻo – kẻ cắp: thức đêm suốt để rình mò như kẻ cắp (giống nhau về tập tính) Người có tội trở thành người tốt: việc chim chèo bẻo đánh diều hâu, cứu gà con (nhờ vào thực ra yếu tố)

– Tác dung: Giúp cho việc khắc họa toàn thế giới loài chim trở nên sinh động hơn.

Câu 3. Hãy xác lập giải pháp tu từ trong những câu văn sau này và cho biết thêm thêm nhờ vào đâu để xác lập như vậy:

a. Cả làng xóm hình như (…) cùng thức với giời, với đất.

b. Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm.

c, Thời đó đường Bờ Sông chỉ trải đá, chưa tráng nhựa, chiều hè gió ngoài sông thổi vào, bụi mù, thành phố phải dùng những xe bò kéo chở nước đi tưới.

d. Mùa đông, tôi không ra đường chơi được thì ở trong nhà đọc truyện Tàu cho toàn bộ nhà trong (…), nhà ngoài (…) nghe, hết một cuốn thì cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố hàng Gai đổi cuốn khác.

Gợi ý: Biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu văn là hoán dụ.

a. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (cả làng xóm – người trong xóm)

b. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (hai đõ ong – những con ong)

c. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (thành phố – người sống trong thành phố)

d. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (nhà trong, nhà người – người sống trong nhà trong, nhà ngoài)

Câu 4. Theo em, cụm từ “mắt xanh” trong câu thơ: “Trầu ơi, hãy tỉnh lại/Mở mắt xanh ra nào” gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh quen thuộc nào? “Mắt xanh” trong trường hợp này liệu có phải là ẩn dụ không? Dựa vào đâu để nói như vậy?

từ khóa quan tâm: Soạn bài Đất Nước

– “Mắt xanh” gợi liên tưởng đến hình ảnh lá trầu.

– “Mắt xanh” trong trường hợp này là ẩn dụ. Dựa vào sự giống nhau về hình thức: lá trầu có hình giống con mắt, màu xanh.

Câu 5. Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng giải pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ trong Lao xao ngày hè hoặc Thương nhớ bầy ong mà em cho là thú vị và san sẻ với mọi người.

Lao xao: Kẻ cắp ngày hôm nay gặp bà già. (Ẩn dụ) Thương nhớ bầy ong: Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm. (Hoán dụ)

Câu 6. Hãy chỉ ra giải pháp tu từ trong những dòng thơ sau này và cho biết thêm thêm những tín hiệu nào giúp em nhận ra giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp ấy

Đã ngủ rồi hả trầu? Tao đã đi ngủ đâu Mà trầu mày đã ngủ

– Biện pháp tu từ: nhân hóa.

– Dấu hiệu:

Trò chuyện xưng hô với việc vật “tao – mày”, vướng mắc “Đã ngủ rồi hả trầu?”. Sử dụng từ chỉ hành vi của con người để chỉ vật “ngủ”.

Câu 7. Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu đều viết về tuổi thơ tác giả gắn với cây cối, loài vật. Cả ba văn bản đều sử dụng giải pháp nhân hoá. Theo em, vì sao như vậy?

Cả ba văn bản đề thể hiện được sự gắn bó của toàn thế giới tự nhiên với con người. Các sự vật, loài vật thân thiện in như những người dân ban của con người, nên việc sử dụng giải pháp tu từ nhân hóa sẽ góp thêm phần trong việc thể hiện điều này.

* Viết ngắn:

Viết đoạn văn (khoảng chừng 150 đến 200 chữ) nói về điểm lưu ý riêng của một cây hoa hoặc một loài vật mà em yêu thích. Trong đoạn văn có sử dụng tối thiểu một trong số những giải pháp ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ.

Gợi ý:

Nhà em có nuôi một chú mèo tên là Bông. Nó thuộc giống mèo tam thể. Bộ lông mềm mại và mượt mà với ba màu vàng, đen và trắng. Thân hình của Bông nhỏ bé, khối lượng khoảng chừng hai ki-lô-gam. Chiếc đầu nhỏ cử động rất linh hoạt. Đôi tai có hình tam giác, lúc nào thì cũng vểnh lên rất cao. Đôi mắt của Bông tròn xoe như hai hòn bi ve. Chiếc mũi nhỏ xinh có màu hồng, lúc nào thì cũng ươn ướt. Bốn chiếc chân rất linh hoạt, ở bàn chân còn tồn tại những chiếc móng sắc và nhọn. Cũng in như những chú mèo khác, Bông rất thích bắt chuột. Những lúc rảnh, em thường chơi đùa với Bông. Cô Mèo đó đó là người ban tri kỷ thiết của em.

Biện pháp tu từ nhân hóa: Cô Mèo đó đó là người ban tri kỷ thiết của em.

Wiki ADS sẽ phục vụ tài liệu Soạn văn 6: Thực hành tiếng Việt (trang 121), thuộc sách Chân trời sáng tạo.

Bạn đang xem: Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6

Hy vọng với tài liệu này, những ban học viên lớp 6 trọn vẹn có thể sẵn sàng sẵn sàng bài nhanh gọn, đây đủ. Mời tìm hiểu thêm nội dung rõ ràng sau này.

Câu 1. Tìm một câu có sử dụng giải pháp so sánh và một câu sử dụng giải pháp ẩn dụ trong “Lao xao ngày hè”. Chỉ ra điểm giống nhau và rất khác nhau giữa hai giải pháp tu từ này.

* Ví dụ:

So sánh: Hoa móng rồng bụ bẫm thơm như mùi mít chín ở góc cạnh vườn ông Tuyên. Ẩn dụ: Lần này nó chửa kịp ăn, những mũi tên đen, mang hình đuôi cá từ đâu tới tấp bay đến.

* Điểm giống và rất khác nhau:

– Giống nhau: những yếu tố, hiện tượng kỳ lạ đều khởi sắc tương đương; tác dụng của giải pháp tu từ là làm tăng sức gợi hình quyến rũ cho việc diễn đạt.

– Khác nhau:

So sánh: có cả hai về A và B. Ẩn dụ: ẩn đi vế A, chỉ từ vế B.

Câu 2. Đọc đoạn văn sau và vấn đáp vướng mắc ở dưới:

“Người ta nói chèo bẻo là người cắp. Kẻ cắp ngày hôm nay gặp bà già! Nhưng từ đây tôi lại quý chèo bẻo. Ngày mùa, chúng thức suốt đêm. Mới tờ mờ đất nó đã cất tiếng gọi người: “Chè cheo chét”… Chúng nó trị kẻ ác. Thì ra, người dân có tội khi trở thành người tốt thì tốt lắm!”

a. Chỉ ra giải pháp ẩn dụ trong đoạn văn.

kẻ cặp ngày hôm nay gặp bà già người dân có tội trở thành người tốt

b. Nêu nét tương đương Một trong những sự vật, hiện tượng kỳ lạ được so sánh ngầm với nhau và tác dụng của giải pháp này trong việc miêu tả loài vật.

từ khóa quan tâm: Tập làm văn lớp 5: Kể lại câu truyện Cây cỏ nước Nam (3 mẫu)

– Nét tương đương:

Bà già – diều hâu: để chỉ sự lọc lõi, gian ác. (giống nhau nhờ vào thực ra là xấu xa) Chèo bẻo – kẻ cắp: thức đêm suốt để rình mò như kẻ cắp (giống nhau về tập tính) Người có tội trở thành người tốt: việc chim chèo bẻo đánh diều hâu, cứu gà con (nhờ vào thực ra yếu tố)

– Tác dung: Giúp cho việc khắc họa toàn thế giới loài chim trở nên sinh động hơn.

Câu 3. Hãy xác lập giải pháp tu từ trong những câu văn sau này và cho biết thêm thêm nhờ vào đâu để xác lập như vậy:

a. Cả làng xóm hình như (…) cùng thức với giời, với đất.

b. Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm.

c, Thời đó đường Bờ Sông chỉ trải đá, chưa tráng nhựa, chiều hè gió ngoài sông thổi vào, bụi mù, thành phố phải dùng những xe bò kéo chở nước đi tưới.

d. Mùa đông, tôi không ra đường chơi được thì ở trong nhà đọc truyện Tàu cho toàn bộ nhà trong (…), nhà ngoài (…) nghe, hết một cuốn thì cầm hai xu chạy vù lại hiệu Cát Thành đầu phố hàng Gai đổi cuốn khác.

Gợi ý: Biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu văn là hoán dụ.

a. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (cả làng xóm – người trong xóm)

b. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (hai đõ ong – những con ong)

c. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (thành phố – người sống trong thành phố)

d. Lấy vật chứa để chỉ vật bị chứa (nhà trong, nhà người – người sống trong nhà trong, nhà ngoài)

Câu 4. Theo em, cụm từ “mắt xanh” trong câu thơ: “Trầu ơi, hãy tỉnh lại/Mở mắt xanh ra nào” gợi cho ta liên tưởng đến hình ảnh quen thuộc nào? “Mắt xanh” trong trường hợp này liệu có phải là ẩn dụ không? Dựa vào đâu để nói như vậy?

từ khóa quan tâm: Soạn bài Đất Nước

– “Mắt xanh” gợi liên tưởng đến hình ảnh lá trầu.

– “Mắt xanh” trong trường hợp này là ẩn dụ. Dựa vào sự giống nhau về hình thức: lá trầu có hình giống con mắt, màu xanh.

Câu 5. Hãy dẫn ra một câu văn sử dụng giải pháp ẩn dụ hoặc hoán dụ trong Lao xao ngày hè hoặc Thương nhớ bầy ong mà em cho là thú vị và san sẻ với mọi người.

Lao xao: Kẻ cắp ngày hôm nay gặp bà già. (Ẩn dụ) Thương nhớ bầy ong: Sau nhà có hai đõ ong “sây” lắm. (Hoán dụ)

Câu 6. Hãy chỉ ra giải pháp tu từ trong những dòng thơ sau này và cho biết thêm thêm những tín hiệu nào giúp em nhận ra giải pháp nghệ thuật và thẩm mỹ và làm đẹp ấy

Đã ngủ rồi hả trầu? Tao đã đi ngủ đâu Mà trầu mày đã ngủ

– Biện pháp tu từ: nhân hóa.

– Dấu hiệu:

Trò chuyện xưng hô với việc vật “tao – mày”, vướng mắc “Đã ngủ rồi hả trầu?”. Sử dụng từ chỉ hành vi của con người để chỉ vật “ngủ”.

Câu 7. Lao xao ngày hè, Thương nhớ bầy ong, Đánh thức trầu đều viết về tuổi thơ tác giả gắn với cây cối, loài vật. Cả ba văn bản đều sử dụng giải pháp nhân hoá. Theo em, vì sao như vậy?

Cả ba văn bản đề thể hiện được sự gắn bó của toàn thế giới tự nhiên với con người. Các sự vật, loài vật thân thiện in như những người dân ban của con người, nên việc sử dụng giải pháp tu từ nhân hóa sẽ góp thêm phần trong việc thể hiện điều này.

* Viết ngắn:

Viết đoạn văn (khoảng chừng 150 đến 200 chữ) nói về điểm lưu ý riêng của một cây hoa hoặc một loài vật mà em yêu thích. Trong đoạn văn có sử dụng tối thiểu một trong số những giải pháp ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ.

Gợi ý:

Nhà em có nuôi một chú mèo tên là Bông. Nó thuộc giống mèo tam thể. Bộ lông mềm mại và mượt mà với ba màu vàng, đen và trắng. Thân hình của Bông nhỏ bé, khối lượng khoảng chừng hai ki-lô-gam. Chiếc đầu nhỏ cử động rất linh hoạt. Đôi tai có hình tam giác, lúc nào thì cũng vểnh lên rất cao. Đôi mắt của Bông tròn xoe như hai hòn bi ve. Chiếc mũi nhỏ xinh có màu hồng, lúc nào thì cũng ươn ướt. Bốn chiếc chân rất linh hoạt, ở bàn chân còn tồn tại những chiếc móng sắc và nhọn. Cũng in như những chú mèo khác, Bông rất thích bắt chuột. Những lúc rảnh, em thường chơi đùa với Bông. Cô Mèo đó đó là người ban tri kỷ thiết của em.

Biện pháp tu từ nhân hóa: Cô Mèo đó đó là người ban tri kỷ thiết của em.


Bạn đang xem postt Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6 2022

Với việc Bạn tìm hiểu thêm nội dung bài viết Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6 Chi tiết sẽ hỗ trợ ban làm rõ hơn về kiểu cách trò chơi play

Download Game HD Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6 Miễn phí

Nếu Bạn đang tìm link google drive mega để down Game HD Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 121 – Chân trời sáng tạo 6 Free mà chưa tồn tại link thì để lại phản hồi hoặc Join Group zalo để được hướng dẫn miễn phí
#Soạn #bài #Thực #hành #tiếng #Việt #trang #Chân #trời #sáng #tạo