0765562555

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở

Mời ban tìm hiểu thêm nội dung bài viết HD Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở Mới nhất 2022 được update : 2021-09-08 18:01:02

3727

Xin chàoBản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở gồm 2 mẫu, giúp những ban tìm hiểu thêm để trình diễn trong buổi Đại hội Công đoàn nhiệm kỳ 2020 – 2021 sắp tới đây. Vậy mời những ban cùng theo dõi nội dung rõ ràng trong nội dung bài viết sau này:

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn – Mẫu 1

BẢN THAM LUẬNCÔNG ĐOÀN VIÊN – GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀTRÌNH BÀY TẠI ĐẠI HỘI CÔNG ĐOÀN NHIỆM K Ỳ 2020 – 2021

Kính thưa đoàn quản trị Đại hội!

Kính thưa những cấp lãnh đạo!

Kính thưa những quý vị đại biểu!

Thưa đại hội!

Trước hết tôi trọn vẹn nhất trí với bản văn bản báo cáo giải trình tổng kết hoạt động và sinh hoạt giải trí công Đoàn năm học 2019 – 2020 và kế hoạch chương trình công tác thao tác năm học 2020 – 2021.mà đoàn quản trị vừa trình diễn trước Đại hội.

Được sự được cho phép của BCH công Đoàn, tôi xin nêu ý kiến tham luận trước Đại hội về: Công tác tu dưỡng học viên giỏi và nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông.

I. CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HSG TRƯỜNG THCS.

Công tác tu dưỡng học viên giỏi (HSG) những môn văn hóa truyền thống là một công tác thao tác mũi nhọn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn lực, tu dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương – cho giang sơn nói chung.

II. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀ.

Song tuy nhiên với công tác thao tác tu dưỡng học viên giỏi, công tác thao tác nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông cũng khá sẽ là trách nhiệm vô cùng quan trọng, nó là quy trình lâu dài và bền chắc luôn luôn đúc rút kinh nghiệm tay nghề để không ngừng nghỉ cải tổ chất lượng.

Kính thưa những đồng chí. Trong toàn bộ những thành phầm của người lao động thì riêng thành phầm của nghề giáo toàn bộ chúng ta không được cho phép thành phầm kém chất lượng. Nói như vậy nghĩa là trách nhiệm của toàn bộ chúng ta phải đào tạo và giảng dạy những con người tăng trưởng toàn vẹn và tổng thể.

III. THỰC TRẠNG.

1. Thuận lợi:

– Được sự chỉ huy, quan tâm sâu sát và kịp thời của BGH, có những kế hoạch rõ ràng, lâu dài trong việc làm tu dưỡng HSG và công tác thao tác nâng cao giáo dục đại trà phổ thông. Tuy nói tách làm hai vì đặc trưng nhưng không ngoài trách nhiệm giáo dục toàn vẹn và tổng thể.

– Giáo viên yêu nghề, nhiệt tình và trách nhiệm có trình độ trình độ vững vàng, có nhiều kinh nghiệm tay nghề trong công tác thao tác tu dưỡng HSG nhiều năm liền.

– Học sinh chăm, ngoan và có ý thức học tập. Tự giác kỷ luật, tự giác, dữ thế chủ động và sáng tạo trong học tập.

2. Khó khăn:

– Đa số giáo viên dạy tu dưỡng vừa phải bảo vệ chất lượng đại trà phổ thông, vừa phải hoàn thành xong chỉ tiêu chất lượng mũi nhọn và công tác thao tác kiêm nhiệm do đó cường độ thao tác quá tải và việc góp vốn đầu tư cho công tác thao tác tu dưỡng HSG cũng luôn có thể có phần bị hạn chế.

– Giáo viên dạy tu dưỡng đều phải tự soạn chương trình dạy, vừa phải tự học để nâng cao trình độ, vừa đúc rút kinh nghiệm tay nghề của tớ mình, tự nghiên cứu và phân tích, tự sưu tầm tài liệu để phù phù thích hợp với từng quy trình thay đổi chương trình hay phòng tránh dịch bệnh.

– Một số trở ngại vất vả khác đôi lúc gặp phải là có giáo viên giỏi nhưng chưa thực sự gắn bó với công tác thao tác tu dưỡng HSG vì nhiều nguyên do khách quan rất khác nhau. Điều đó tác động không nhỏ đến chất lượng BDHSG cũng như kết quả của mảng công tác thao tác này.

– Học sinh học chương trình chính khóa phải học quá nhiều môn, thêm vào đó chương trình

tu dưỡng HSG nên rất hạn chế về thời hạn tự học nên những em góp vốn đầu tư ít thời hạn cho việc học tu dưỡng HSG, do đó kết quả chưa như mong ước.

Mặt khác, lúc bấy giờ có nhiều học viên được nhìn nhận chất lượng giáo dục chưa cao. Các em yếu kém vì nhiều nguyên nhân như: vì tố chất bẩm sinh, thiếu sự quan tâm của mái ấm gia đình

lười học ham chơi. Thiếu ý thức tự giác kỷ luật và tự giác học tập….Con số này rải rác ở

những lớp. Vậy làm thế nào để xử lý và xử lý yếu tố này.

II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ HỌC SINH ĐẠI TRÀ.

Trước khi nói về giải pháp, tôi xin có nhận định như sau: Việc BDHSG và công tác thao tác nâng cao chất lượng đại trà phổ thông in như toàn bộ chúng ta ươm một mần nin thiếu nhi tuy khỏe yếu rất khác nhau nhưng nếu toàn bộ chúng ta biết rào, biết thường xuyên chăm sóc đúng, thích hợp cho từng loại, thì mần nin thiếu nhi sẽ xanh tốt, tăng trưởng. trái lại nếu toàn bộ chúng ta bỏ bẵng, ít quan tâm, cây sẽ khô cằn, còi cọc. Vậy giải pháp cho công tác thao tác BDHSG và nâng cao chất lượng đại trà phổ thông ở đây, tôi xin nêu một số trong những yếu tố như sau:

1. Đối với Ban giám hiệu:

– Cần phải phân khu công trình xây dựng độ một cách hợp lý, lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm tay nghề, tinh thần trách nhiệm, nỗ lực phân công theo phía ổn định để phát huy kinh nghiệm tay nghề của giáo viên.

– Phát hiện và xây dựng nguồn bắt nguồn từ lớp 6, cử giáo viên có kinh nghiệm tay nghề dạy tu dưỡng, tổ chức triển khai học 2-3 buổi / tuần (trái buổi học chính khóa).

– Có những chính sách động viên, khuyến khích khen thưởng riêng với giáo viên và học viên tham gia tu dưỡng học viên giỏi.

+ Lên kế hoạch dạy nâng cao chất lượng đại trà phổ thông rõ ràng rõ ràng, có học và có kiểm tra chất lượng từ đó tinh lọc HSG trải qua những cuộc thi cấp trường. Lên kế hoạch tu dưỡng HSG để duy trì và phát huy chất lượng cho số học viên này.

2. Đối với giáo viên dạy tu dưỡng:

Qua thuở nào gian tham gia công tác thao tác tu dưỡng HSG và nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng trong hai công tác thao tác này cần thực thi tốt những việc làm sau này:

– Giáo viên phải nắm chắc tình hình học viên của lớp mình xem những em nào yếu, kém những môn gì hay yếu toàn bộ.

– Giáo viên tìm hiểu tình hình mái ấm gia đình học viên, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trnagj yếu kém, bàn luận trao đổi với phụ huynh để sở hữu biện pháo kèm cặp.

– Lập kế hoạch phụ đạo từng tuần, từng tháng, động viên khen thưởng biểu dương kịp thời với những biểu lộ tích cực, những tiến bộ dù rất nhỏ của học viên.

– Muốn có HSG thì người thầy phải luôn luôn có ý thức tự rèn luyện, tích lũy tri thức và kinh nghiệm tay nghề, trau dồi trình độ, luôn xứng danh là “người dẫn đường tin cậy” cho học viên noi theo. Phải thường xuyên tìm tòi những tư liệu, có kiến thức và kỹ năng nâng cao trên những phương tiện đi lại, nhất là trên mạng internet. Lựa chọn trang Web nào hữu ích nhất, tiện lợi nhất, tác giả nào hay có những chuyên đề hay, khả quan nhất để sưu tầm tài liệu…

– Trong công tác thao tác BDHSG khâu thứ nhất là khâu tuyển chọn học viên khâu này rất quan trọng . Chúng ta lựa chọn đội tuyển ngay sau khoản thời hạn kết thúc năm học trải qua việc trao đổi với GV giảng dạy trước đó để lựa chọn những em trọn vẹn có thể, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học tiếp theo đó.

– Bước tiếp theo, sau khoản thời hạn lựa chọn được học viên, toàn bộ chúng ta lập kế hoạch cho mình một cách rõ ràng tránh tình trạng thích đâu dạy đó. Dạy theo chuyên đề là giải pháp mà thành viên tôi thấy đó là hữu hiệu nhất mà tôi sử dụng.

* Về chương trình tu dưỡng:

– Biên soạn chương trình, nội dung tu dưỡng rõ ràng, rõ ràng, rõ ràng cho từng khối, lớp ,từng mảng kiến thức và kỹ năng và nhất thiết phải tu dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao, từ dễ đến khó để những em HS bắt nhịp dần.

– Xác định rõ trọng tâm kiến thức và kỹ năng giảng dạy cho từng khối lớp để tránh trùng lập.

* Tài liệu BD:

– GV Sưu tầm những bộ đề thi những cấp trong tỉnh nhà và những tỉnh khác trải qua công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin nhằm mục đích giúp những em tiếp xúc làm quen với những dạng đề , luôn tìm đọc, tìm hiểu thêm những tài liệu hay để hướng cho học viên.

– Giáo viên hướng dẫn học viên những tài liệu, sách vở… phù phù thích hợp với trình độ của những em để tự rèn luyện thêm ở trong nhà. Đồng thời phục vụ hoặc trình làng những địa chỉ trên mạng để học viên trọn vẹn có thể tự học, tự nghiên cứu và phân tích, tương hỗ update kiến thức và kỹ năng.

* Về thời hạn tu dưỡng:

– Để chương trình BDHSG có hiệu suất cao thì nhà trường nên phải có kế hoạch BDHSG ngay trong hè, liên tục và đều đặn, không dồn ép ở tháng cuối trước lúc thi.

3. Đối với học viên:

– Phải nhận thức đúng về vai trò của học tập.

– Phải yêu thích môn học, say mê trong học tập và ham học hỏi.

– Phải cần mẫn tích luỹ và chăm chỉ rèn luyện, ngoài đọc sách giáo khoa, học viên cần đọc thêm sách tìm hiểu thêm và tài liệu khác.

4. Đối với phụ huynh:

– Quan tâm tạo Đk, động viên tích cực con em của tớ học tập tốt hơn.

– Trang bị khá đầy đủ dụng cụ học tập.

– Thường xuyên liên lạc với giáo viên, nhà trường để nắm tình hình học tập của con mình.

Kính thưa đại hội!

Trên đấy là tình hình, kinh nghiệm tay nghề và giải pháp về công tác thao tác tu dưỡng học viên giỏi và tu dưỡng nâng cao chất lượng học viên đại của tớ mình tôi. Bản tham luận có tính chủ quan chắc như đinh không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong nhận được ý kiến góp phần của những quý vị đại biểu dự đại hội để bản tham luận được hoàn thiện hơn.

Kính chúc Sức khỏe – Hạnh phúc – Thành công tới những quý vị đại biểu dự đại hội!

Chúc đại hội thành công xuất sắc tốt đẹp!

Xin trân trọng cảm ơn!

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn – Mẫu 2

BÀI THAM LUẬNCông đoàn với công tác thao tác bảo vệ quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động

– Kính thưa Đoàn quản trị

– Kính thưa quý vị đại biểu khách quý đến chơi nhà!

– Thưa toàn thể hội nghị!

Vừa rồi đại hội này được nghe bản văn bản báo cáo giải trình và vị trí trí hướng của công đoàn, tôi trọn vẹn nhất trí cao.

Sau đây tôi xin văn bản báo cáo giải trình tham luận về Công đoàn với công tác thao tác bảo vệ quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động.

Công đoàn muốn bảo vệ quyền lợi hợp pháp tốt cho những người dân lao động toàn bộ chúng ta nên phải đưa ra những giải pháp sau:

Một là: Công đoàn phải thường xuyên tìm hiểu, tóm gọn những chính sách, chủ trương có tương quan đến quyền lợi của người lao động để kịp thời đề xuất kiến nghị với lãnh đạo nhà trường thực thi đúng, đủ, kịp thời theo quy định.

Hai là: Xây dựng được quy định, định mức chi những chính sách chủ trương một cách rừ ràng, phù phù thích hợp với thực tiễn và kĩ năng tài chính của nhà trường. Quy chế này phải được đưa ra thảo luận rộng tự do, lấy ý kiến góp phần của từng cán bộ, giáo viên trước lúc thực thi, tạo sự đồng thuận cao trong nội bộ cty.

Ba là: Công đoàn phải quan tâm đến từng cán bộ giáo viên, kịp thời thăm hỏi động viên động viên khi từng người bị ốm đau hoặc gặp trở ngại vất vả trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Ngoài quan tâm về vật chất, Công đoàn nên phải quan tâm đến đời sống tinh thần của cán bộ giáo viên.

Bốn là: Công đoàn phải tổ chức triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt văn thể, tham quan nghỉ mát, học tập kinh nghiệm tay nghề sẽn mang lại hiệu suất cao khuyến khích tinh thần của cán bộ giáo viên sau thời hạn thao tác mệt mỏi, làm tăng hiệu suất lao động trong thời hạn tiếp theo.

Năm là: Công đoàn phải luôn phối hợp ngặt nghèo với cơ quan ban ngành thường trực, thể hiện cho được hiệu suất cao đại diện thay mặt thay mặt quyền lợi hợp pháp, chính đáng của Nhà giáo và người lao động. Dám đấu tranh và đấu tranh đến cùng với những việc làm vi phạm đến chính sách, chủ trương riêng với Nhà giáo và người lao động.

Sáu là: Công đoàn kịp thời khen thưởng động viên riêng với thành tích, tìm kiếm và phát huy những tác nhân tích cực, tạo mọi Đk thuận tiện để tăng trưởng, nhân rộng.

Vừa rồi là ý kiến tham luận của tôi về Công đoàn với công tác thao tác bảo về quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động, rất mong sự góp phần của toàn thể đại hội, để lấy trào lưu của CĐ nhà trường ngày càng tăng trưởng.

Xin hết.

Xin trân trọng cảm ơn!

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở gồm 2 mẫu, giúp những ban tìm hiểu thêm để trình diễn trong buổi Đại hội Công đoàn nhiệm kỳ 2020 – 2021 sắp tới đây. Vậy mời những ban cùng theo dõi nội dung rõ ràng trong nội dung bài viết sau này:

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn – Mẫu 1

BẢN THAM LUẬNCÔNG ĐOÀN VIÊN – GIÁO VIÊN VỚI CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀTRÌNH BÀY TẠI ĐẠI HỘI CÔNG ĐOÀN NHIỆM K Ỳ 2020 – 2021

Kính thưa đoàn quản trị Đại hội!

Kính thưa những cấp lãnh đạo!

Kính thưa những quý vị đại biểu!

Thưa đại hội!

Trước hết tôi trọn vẹn nhất trí với bản văn bản báo cáo giải trình tổng kết hoạt động và sinh hoạt giải trí công Đoàn năm học 2019 – 2020 và kế hoạch chương trình công tác thao tác năm học 2020 – 2021.mà đoàn quản trị vừa trình diễn trước Đại hội.

Được sự được cho phép của BCH công Đoàn, tôi xin nêu ý kiến tham luận trước Đại hội về: Công tác tu dưỡng học viên giỏi và nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông.

I. CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HSG TRƯỜNG THCS.

Công tác tu dưỡng học viên giỏi (HSG) những môn văn hóa truyền thống là một công tác thao tác mũi nhọn trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, tạo nguồn lực, tu dưỡng nhân tài cho nhà trường nói riêng, cho địa phương – cho giang sơn nói chung.

II. NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH ĐẠI TRÀ.

Song tuy nhiên với công tác thao tác tu dưỡng học viên giỏi, công tác thao tác nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông cũng khá sẽ là trách nhiệm vô cùng quan trọng, nó là quy trình lâu dài và bền chắc luôn luôn đúc rút kinh nghiệm tay nghề để không ngừng nghỉ cải tổ chất lượng.

Kính thưa những đồng chí. Trong toàn bộ những thành phầm của người lao động thì riêng thành phầm của nghề giáo toàn bộ chúng ta không được cho phép thành phầm kém chất lượng. Nói như vậy nghĩa là trách nhiệm của toàn bộ chúng ta phải đào tạo và giảng dạy những con người tăng trưởng toàn vẹn và tổng thể.

III. THỰC TRẠNG.

1. Thuận lợi:

– Được sự chỉ huy, quan tâm sâu sát và kịp thời của BGH, có những kế hoạch rõ ràng, lâu dài trong việc làm tu dưỡng HSG và công tác thao tác nâng cao giáo dục đại trà phổ thông. Tuy nói tách làm hai vì đặc trưng nhưng không ngoài trách nhiệm giáo dục toàn vẹn và tổng thể.

– Giáo viên yêu nghề, nhiệt tình và trách nhiệm có trình độ trình độ vững vàng, có nhiều kinh nghiệm tay nghề trong công tác thao tác tu dưỡng HSG nhiều năm liền.

– Học sinh chăm, ngoan và có ý thức học tập. Tự giác kỷ luật, tự giác, dữ thế chủ động và sáng tạo trong học tập.

2. Khó khăn:

– Đa số giáo viên dạy tu dưỡng vừa phải bảo vệ chất lượng đại trà phổ thông, vừa phải hoàn thành xong chỉ tiêu chất lượng mũi nhọn và công tác thao tác kiêm nhiệm do đó cường độ thao tác quá tải và việc góp vốn đầu tư cho công tác thao tác tu dưỡng HSG cũng luôn có thể có phần bị hạn chế.

– Giáo viên dạy tu dưỡng đều phải tự soạn chương trình dạy, vừa phải tự học để nâng cao trình độ, vừa đúc rút kinh nghiệm tay nghề của tớ mình, tự nghiên cứu và phân tích, tự sưu tầm tài liệu để phù phù thích hợp với từng quy trình thay đổi chương trình hay phòng tránh dịch bệnh.

– Một số trở ngại vất vả khác đôi lúc gặp phải là có giáo viên giỏi nhưng chưa thực sự gắn bó với công tác thao tác tu dưỡng HSG vì nhiều nguyên do khách quan rất khác nhau. Điều đó tác động không nhỏ đến chất lượng BDHSG cũng như kết quả của mảng công tác thao tác này.

– Học sinh học chương trình chính khóa phải học quá nhiều môn, thêm vào đó chương trình

tu dưỡng HSG nên rất hạn chế về thời hạn tự học nên những em góp vốn đầu tư ít thời hạn cho việc học tu dưỡng HSG, do đó kết quả chưa như mong ước.

Mặt khác, lúc bấy giờ có nhiều học viên được nhìn nhận chất lượng giáo dục chưa cao. Các em yếu kém vì nhiều nguyên nhân như: vì tố chất bẩm sinh, thiếu sự quan tâm của mái ấm gia đình

lười học ham chơi. Thiếu ý thức tự giác kỷ luật và tự giác học tập….Con số này rải rác ở

những lớp. Vậy làm thế nào để xử lý và xử lý yếu tố này.

II. MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG HỌC SINH GIỎI VÀ HỌC SINH ĐẠI TRÀ.

Trước khi nói về giải pháp, tôi xin có nhận định như sau: Việc BDHSG và công tác thao tác nâng cao chất lượng đại trà phổ thông in như toàn bộ chúng ta ươm một mần nin thiếu nhi tuy khỏe yếu rất khác nhau nhưng nếu toàn bộ chúng ta biết rào, biết thường xuyên chăm sóc đúng, thích hợp cho từng loại, thì mần nin thiếu nhi sẽ xanh tốt, tăng trưởng. trái lại nếu toàn bộ chúng ta bỏ bẵng, ít quan tâm, cây sẽ khô cằn, còi cọc. Vậy giải pháp cho công tác thao tác BDHSG và nâng cao chất lượng đại trà phổ thông ở đây, tôi xin nêu một số trong những yếu tố như sau:

1. Đối với Ban giám hiệu:

– Cần phải phân khu công trình xây dựng độ một cách hợp lý, lựa chọn giáo viên có kinh nghiệm tay nghề, tinh thần trách nhiệm, nỗ lực phân công theo phía ổn định để phát huy kinh nghiệm tay nghề của giáo viên.

– Phát hiện và xây dựng nguồn bắt nguồn từ lớp 6, cử giáo viên có kinh nghiệm tay nghề dạy tu dưỡng, tổ chức triển khai học 2-3 buổi / tuần (trái buổi học chính khóa).

– Có những chính sách động viên, khuyến khích khen thưởng riêng với giáo viên và học viên tham gia tu dưỡng học viên giỏi.

+ Lên kế hoạch dạy nâng cao chất lượng đại trà phổ thông rõ ràng rõ ràng, có học và có kiểm tra chất lượng từ đó tinh lọc HSG trải qua những cuộc thi cấp trường. Lên kế hoạch tu dưỡng HSG để duy trì và phát huy chất lượng cho số học viên này.

2. Đối với giáo viên dạy tu dưỡng:

Qua thuở nào gian tham gia công tác thao tác tu dưỡng HSG và nâng cao chất lượng học viên đại trà phổ thông tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng trong hai công tác thao tác này cần thực thi tốt những việc làm sau này:

– Giáo viên phải nắm chắc tình hình học viên của lớp mình xem những em nào yếu, kém những môn gì hay yếu toàn bộ.

– Giáo viên tìm hiểu tình hình mái ấm gia đình học viên, tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến tình trnagj yếu kém, bàn luận trao đổi với phụ huynh để sở hữu biện pháo kèm cặp.

– Lập kế hoạch phụ đạo từng tuần, từng tháng, động viên khen thưởng biểu dương kịp thời với những biểu lộ tích cực, những tiến bộ dù rất nhỏ của học viên.

– Muốn có HSG thì người thầy phải luôn luôn có ý thức tự rèn luyện, tích lũy tri thức và kinh nghiệm tay nghề, trau dồi trình độ, luôn xứng danh là “người dẫn đường tin cậy” cho học viên noi theo. Phải thường xuyên tìm tòi những tư liệu, có kiến thức và kỹ năng nâng cao trên những phương tiện đi lại, nhất là trên mạng internet. Lựa chọn trang Web nào hữu ích nhất, tiện lợi nhất, tác giả nào hay có những chuyên đề hay, khả quan nhất để sưu tầm tài liệu…

– Trong công tác thao tác BDHSG khâu thứ nhất là khâu tuyển chọn học viên khâu này rất quan trọng . Chúng ta lựa chọn đội tuyển ngay sau khoản thời hạn kết thúc năm học trải qua việc trao đổi với GV giảng dạy trước đó để lựa chọn những em trọn vẹn có thể, tư chất, trí tuệ, lòng đam mê vào đội tuyển, làm nguồn cho năm học tiếp theo đó.

– Bước tiếp theo, sau khoản thời hạn lựa chọn được học viên, toàn bộ chúng ta lập kế hoạch cho mình một cách rõ ràng tránh tình trạng thích đâu dạy đó. Dạy theo chuyên đề là giải pháp mà thành viên tôi thấy đó là hữu hiệu nhất mà tôi sử dụng.

* Về chương trình tu dưỡng:

– Biên soạn chương trình, nội dung tu dưỡng rõ ràng, rõ ràng, rõ ràng cho từng khối, lớp ,từng mảng kiến thức và kỹ năng và nhất thiết phải tu dưỡng theo quy trình từ thấp đến cao, từ dễ đến khó để những em HS bắt nhịp dần.

– Xác định rõ trọng tâm kiến thức và kỹ năng giảng dạy cho từng khối lớp để tránh trùng lập.

* Tài liệu BD:

– GV Sưu tầm những bộ đề thi những cấp trong tỉnh nhà và những tỉnh khác trải qua công nghệ tiên tiến và phát triển thông tin nhằm mục đích giúp những em tiếp xúc làm quen với những dạng đề , luôn tìm đọc, tìm hiểu thêm những tài liệu hay để hướng cho học viên.

– Giáo viên hướng dẫn học viên những tài liệu, sách vở… phù phù thích hợp với trình độ của những em để tự rèn luyện thêm ở trong nhà. Đồng thời phục vụ hoặc trình làng những địa chỉ trên mạng để học viên trọn vẹn có thể tự học, tự nghiên cứu và phân tích, tương hỗ update kiến thức và kỹ năng.

* Về thời hạn tu dưỡng:

– Để chương trình BDHSG có hiệu suất cao thì nhà trường nên phải có kế hoạch BDHSG ngay trong hè, liên tục và đều đặn, không dồn ép ở tháng cuối trước lúc thi.

3. Đối với học viên:

– Phải nhận thức đúng về vai trò của học tập.

– Phải yêu thích môn học, say mê trong học tập và ham học hỏi.

– Phải cần mẫn tích luỹ và chăm chỉ rèn luyện, ngoài đọc sách giáo khoa, học viên cần đọc thêm sách tìm hiểu thêm và tài liệu khác.

4. Đối với phụ huynh:

– Quan tâm tạo Đk, động viên tích cực con em của tớ học tập tốt hơn.

– Trang bị khá đầy đủ dụng cụ học tập.

– Thường xuyên liên lạc với giáo viên, nhà trường để nắm tình hình học tập của con mình.

Kính thưa đại hội!

Trên đấy là tình hình, kinh nghiệm tay nghề và giải pháp về công tác thao tác tu dưỡng học viên giỏi và tu dưỡng nâng cao chất lượng học viên đại của tớ mình tôi. Bản tham luận có tính chủ quan chắc như đinh không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong nhận được ý kiến góp phần của những quý vị đại biểu dự đại hội để bản tham luận được hoàn thiện hơn.

Kính chúc Sức khỏe – Hạnh phúc – Thành công tới những quý vị đại biểu dự đại hội!

Chúc đại hội thành công xuất sắc tốt đẹp!

Xin trân trọng cảm ơn!

Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn – Mẫu 2

BÀI THAM LUẬNCông đoàn với công tác thao tác bảo vệ quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động

– Kính thưa Đoàn quản trị

– Kính thưa quý vị đại biểu khách quý đến chơi nhà!

– Thưa toàn thể hội nghị!

Vừa rồi đại hội này được nghe bản văn bản báo cáo giải trình và vị trí trí hướng của công đoàn, tôi trọn vẹn nhất trí cao.

Sau đây tôi xin văn bản báo cáo giải trình tham luận về Công đoàn với công tác thao tác bảo vệ quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động.

Công đoàn muốn bảo vệ quyền lợi hợp pháp tốt cho những người dân lao động toàn bộ chúng ta nên phải đưa ra những giải pháp sau:

Một là: Công đoàn phải thường xuyên tìm hiểu, tóm gọn những chính sách, chủ trương có tương quan đến quyền lợi của người lao động để kịp thời đề xuất kiến nghị với lãnh đạo nhà trường thực thi đúng, đủ, kịp thời theo quy định.

Hai là: Xây dựng được quy định, định mức chi những chính sách chủ trương một cách rừ ràng, phù phù thích hợp với thực tiễn và kĩ năng tài chính của nhà trường. Quy chế này phải được đưa ra thảo luận rộng tự do, lấy ý kiến góp phần của từng cán bộ, giáo viên trước lúc thực thi, tạo sự đồng thuận cao trong nội bộ cty.

Ba là: Công đoàn phải quan tâm đến từng cán bộ giáo viên, kịp thời thăm hỏi động viên động viên khi từng người bị ốm đau hoặc gặp trở ngại vất vả trong môi trường tự nhiên vạn vật thiên nhiên sống đời thường. Ngoài quan tâm về vật chất, Công đoàn nên phải quan tâm đến đời sống tinh thần của cán bộ giáo viên.

Bốn là: Công đoàn phải tổ chức triển khai những hoạt động và sinh hoạt giải trí sinh hoạt văn thể, tham quan nghỉ mát, học tập kinh nghiệm tay nghề sẽn mang lại hiệu suất cao khuyến khích tinh thần của cán bộ giáo viên sau thời hạn thao tác mệt mỏi, làm tăng hiệu suất lao động trong thời hạn tiếp theo.

Năm là: Công đoàn phải luôn phối hợp ngặt nghèo với cơ quan ban ngành thường trực, thể hiện cho được hiệu suất cao đại diện thay mặt thay mặt quyền lợi hợp pháp, chính đáng của Nhà giáo và người lao động. Dám đấu tranh và đấu tranh đến cùng với những việc làm vi phạm đến chính sách, chủ trương riêng với Nhà giáo và người lao động.

Sáu là: Công đoàn kịp thời khen thưởng động viên riêng với thành tích, tìm kiếm và phát huy những tác nhân tích cực, tạo mọi Đk thuận tiện để tăng trưởng, nhân rộng.

Vừa rồi là ý kiến tham luận của tôi về Công đoàn với công tác thao tác bảo về quyền, quyền lợi hợp pháp cho những người dân lao động, rất mong sự góp phần của toàn thể đại hội, để lấy trào lưu của CĐ nhà trường ngày càng tăng trưởng.

Xin hết.

Xin trân trọng cảm ơn!


Bạn đang đọc post Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở 2022

Với việc Bạn xem nội dung bài viết Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở Chi tiết sẽ hỗ trợ ban làm rõ hơn về kiểu cách trò chơi play

tải Game HD Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở Miễn phí

Neu Bạn đang tìm link google drive mega để Download Game HD Bản tham luận tại Đại hội Công đoàn cơ sở Miễn phí mà chưa tồn tại link thì để lại comment hoặc Join Groups zalo để được trợ giúp miễn phí
#Bản #tham #luận #tại #Đại #hội #Công #đoàn #cơ #sở